调查学生对双极结型晶体管电路的理解
物理教育
2018-06-04 v1
摘要
本文报道的研究是一项系统的、多年的调查，利用多种不同任务来分离和探查晶体管电路行为的关键方面，以了解学生对双极结型晶体管电路行为的理解。本研究的参与者为三所院校高年级物理电子学课程中的本科生，以及其中一所院校高年级工程电子学课程中的本科生。该研究的发现表明，许多学生在完成所有相关教学后，仍未建立起对双极结型晶体管电路功能的稳健概念性理解。最值得注意的是，当被要求分析晶体管电路对输入信号的影响时，学生频繁地运用了适用于电路直流偏置行为分析的推理。然而，在回答更具针对性的问题时，学生常表现出对晶体管基本行为的了解。本文深入刻画了学生对晶体管电路的思考方式，描述了所识别出的最普遍的概念与推理困难，并讨论了若干对教学的重要启示。
引用
@article{arxiv.1806.00404,
title = {Investigating student understanding of bipolar junction transistor circuits},
author = {Kevin L. Van De Bogart and MacKenzie R. Stetzer},
journal= {arXiv preprint arXiv:1806.00404},
year = {2018}
}