探究基于模型推理在电路故障排查中的作用
物理教育
2016-06-20 v1
摘要
我们探讨了物理实验课程两项国家认可学习成果的交叠，即建模实验系统的能力与排查故障装置的能力。建模与故障排查均为非线性、递归的过程，涉及使用模型来指导对装置的修正。为探究建模与故障排查的交叠，我们收集了出声思维活动的视听数据，其中来自两所机构的八对学生尝试诊断并修复一个故障电路。我们刻画了学生在此活动中采用的认知任务与基于模型的推理。由此，我们证明了故障排查使学生参与到建模这一核心科学实践中。
引用
@article{arxiv.1603.03684,
title = {Investigating the role of model-based reasoning while troubleshooting an electric circuit},
author = {Dimitri R. Dounas-Frazer and Kevin L. Van De Bogart and MacKenzie R. Stetzer and H. J. Lewandowski},
journal= {arXiv preprint arXiv:1603.03684},
year = {2016}
}
备注
20 pages, 6 figures, 4 tables; Submitted to Physical Review PER