可持续电子学习系统的个体与社会需求方面

高等教育的国际化创造了所谓的无国界大学，它提供了更好的学习机会并增强了人类和社会的可持续性。电子学习系统是一类特殊的软件系统，旨在为可访问的教学和学习提供平台，包括在线访问学习材料和对教学与学习的在线支持。我们当前工作的目标是从多项研究中提取、分析并综合结果，以开发一个面向可持续电子学习系统的需求工程(RE)框架。如果一个系统具有积极影响，且其开发、部署和使用产生的直接和间接负面影响最小，我们称该系统为可持续的。可持续性具有多个维度。我们将电子学习系统的可持续性需求分为五个维度：个体(人)、社会、技术、环境和经济。在本文中，我们关注人类和社会方面(即个体需求以及社会中人际关系)，因为电子学习系统对可持续性的人类维度有非常强的影响，而对环境维度的影响相对较小。这也为我们识别可持续电子学习系统的相应需求提供了基础。这些需求包括协作、以学习者为中心的特性、领导力发展和学习材料的重用。结果表明，满足电子学习系统的个体和社会需求将提供更高质量的学习和教学，以及更好的学习机会，增加人类和社会的可持续性。