应用自动机理论改善学习障碍
计算机与社会
2013-10-22 v1
摘要
世界上存在各种类型的残疾，如失明、失聪和身体残疾。与残疾人打交道相当困难。学习障碍（LD）是一种与一般残疾完全不同的残疾类型。对于家长和老师而言，与患有学习障碍的儿童打交道都很困难。由于家长只面对一个孩子，因此相对容易；但老师需要同时面对不同的学生，因此应对一群患有学习障碍的学生更为困难。如果班级中有较多患有学习障碍的学生，首先有必要识别出这群学生中不同类型的学习障碍。有些学生存在数学学习障碍，有些则存在其他学科的学习障碍。利用自动机理论，可以容易地分析所有学生的障碍水平，从而相应地对他们进行干预。为此，确定性自动机是最佳实践。老师在课堂上与确定性学生打交道并检查他们的反应。在本研究中，确定性自动机被用于辅助老师，帮助其识别患有学习障碍的学生。
引用
@article{arxiv.1310.5474,
title = {Implementation of Automata Theory to Improve the Learning Disability},
author = {Syed Asif Ali and Safeeullah Soomro and Abdul Ghafoor Memon and Abdul Baqi},
journal= {arXiv preprint arXiv:1310.5474},
year = {2013}
}