通过自动生成的对话指标与回放视频促进远程语伴中的反思
计算与语言
2021-12-15 v2 人机交互
摘要
这项试点研究聚焦于一个名为L2L的工具,该工具允许第二语言(L2)学习者可视化并分析其与母语者的Zoom互动。L2L利用Zoom转录文本自动生成对话指标,其带时间戳的回放功能让学生能够重播对话中任意选定部分以进行会话后反思与自我审查。本探索性研究考察了一个为期七周的远程语伴项目,其中一所爱尔兰大学学习法语(B2)的本科生与一所法国大学学习英语(B2+)的同龄人通过Zoom互动。来自问卷(N=43)和半结构化访谈(N=35)的数据表明,定量对话指标与对同步内容的定性回顾有助于提升学生与母语者交流时的信心水平。此外,它使学生能够设定切实目标以改善其参与度,并更清楚自己学习的内容、原因与方式。
引用
@article{arxiv.2111.08788,
title = {Facilitating reflection in teletandem through automatically generated conversation metrics and playback video},
author = {Aparajita Dey-Plissonneau and Hyowon Lee and Michael Scriney and Alan F. Smeaton and Vincent Pradier and Hamza Riaz},
journal= {arXiv preprint arXiv:2111.08788},
year = {2021}
}
备注
5 pages