通过个体与社会学习双重机制解释人类合作
物理与社会
2025-08-25 v2
摘要
社会网络上的合作对于理解人类生存与发展至关重要。尽管网络结构被发现显著影响合作，但人类实验在相似条件下仍观察到不同的合作现象。尽管证据表明这些差异源于人类的探索行为，但我们对其影响机制与特征的理解仍有限。本文旨在将人类的探索形式化为一种涉及试错与反思的个体学习过程，并将社会学习纳入其中，探讨其相互依赖如何塑造合作。我们发现，个体学习会改变邻居的模仿倾向，而由此产生的当地合作环境的变化又反馈到指导个体学习的经验认知中。这种耦合动态使得社会网络促进合作的能力在很大程度上取决于个体是否关注长期收益，并表现出一系列可解释此前无法解释且看似矛盾的合作现象的特征。令人惊讶的是，当个体学习的概率与收益呈负相关时，个体学习的作用甚至超过社会学习——这一机制源于当个体对当前收益满意时，避免试错的心理倾向。这些结果通过解释探索背后的决策偏好与认知过程，解释了看似矛盾的合作现象，弥合了理论研究与现实之间的鸿沟。
引用
@article{arxiv.2505.07022,
title = {Explaining human cooperation through a dual mechanism of individual and social learning},
author = {Zhihao Hou and Zhikun She and Quanyi Liang and Qi Su and Daqing Li},
journal= {arXiv preprint arXiv:2505.07022},
year = {2025}
}