用于传播科学方法的专家探索解释——冲突研究中的案例

科学传播旨在使关键研究见解为公众所理解。如果结合解释性和探索性可视化技术来实现这一点，这种方法也被称为探索解释（exploranation）。在这种背景下，通常不要求受众具有领域专业知识。然而，我们表明探索解释不仅可以支持研究人员与公众之间的沟通，还可以直接支持研究人员之间的沟通。为了传播一种用于对时空冲突事件数据进行因果推断的现有方法，我们研究了如何为专家进行探索解释，即专家探索解释。基于推断方法的应用场景，我们开发了三个版本的交互式视觉故事，向冲突研究人员解释该方法。我们抽象了相应的设计过程，并分别与不熟悉所解释方法的专家和已经熟悉该方法的专家进行了评估。评估的积极和广泛反馈表明，专家探索解释是视觉叙事的一个有前途的方向，因为它可以帮助改善科学传播、方法理解以及对该领域新研究人员的可及性。