使用学生被试的实证研究中的伦理问题：重访实践与认知
软件工程
2021-03-16 v2
摘要
背景：在软件工程（SE）中，从方法论角度对学生被试用于实证研究已得到广泛讨论，但围绕此举伦理层面的类似讨论却很缺乏。由于学生与其指导教师处于从属关系，此类讨论是必要的。目标：我们旨在增进对 SE 研究者关于学生参与实证研究的伦理问题之实践与认知的理解。方法：我们对 372 项涉及学生的 SE 实证研究进行了系统性映射研究，并跟进了一项由 100 名 SE 研究者回答的问卷调查，了解其当前实践及对学参与的意见。结果：映射研究表明，大多数研究未报告有关招募、自愿性、补偿和伦理审批的条件。相反，大多数调查参与者支持报告这些条件。调查进一步显示，不到一半的参与者要求伦理审批。此外，大多数参与者以自愿方式招募自己的学生，并使用带退出选项的知情同意。参与者对于课程教师是否应参与研究以及是否应知晓谁参与了研究存在分歧。结论：强制参与罕见，且知情同意与退出选项已成为标准，这是积极信号。然而，由于研究条件报告不足且对伦理实践的意见差异很大，我们认为亟需采取行动。特别是，SE 界很少关注教师与学生之间的权力关系。
引用
@article{arxiv.2102.13387,
title = {Ethical Issues in Empirical Studies using Student Subjects: Re-visiting Practices and Perceptions},
author = {Grischa Liebel and Shalini Chakraborty},
journal= {arXiv preprint arXiv:2102.13387},
year = {2021}
}
备注
Accepted version at Empirical Software Engineering, with DOI