混合视力能力家庭中儿童艺术品的互动

我们 presenting two studies exploring how blind or low-vision (BLV) family members engage with their sighted children's artwork, strategies to support understanding and interpretation, and the potential role of technology, such as AI, therein. 我们的第一个研究涉及14名视力受损者，第二个研究包括五组视力受损者与其子女。通过半结构化访谈以及 AI 对儿童艺术品的描述和多感官设计探针，我们发现，视力受损的家庭成员视艺术品互动为一种增进亲子关系的机会，他们更倾向于儿童的讲述和解释，而非其他非视觉表征。尽管某些 AI 生成的描述不够准确，但视力受损的家庭成员仍认为，AI 生成的描述可促进与子女的对话，辅助自主发现艺术作品。我们最后提出了具体的设计考量，以支持混合视力能力家庭中艺术品的互动，包括通过多种方式实现艺术品访问、支持儿童纠正 AI 输出、以及在语境与内容、解释与描述之间进行区分。