非认知因素对聋人学生高等教育持续性的影响：一种基于智能体的建模方法
计算机与社会
2020-06-24 v1
摘要
高等教育持续性是指学生留在高等教育中的可能性。尽管统计数据显示聋人学生的高等教育持续性近期有所提高，但仍有许多障碍阻碍学生完成其高等教育学位目标。因此，提高持续性率对于提升聋人学生的教育与就业目标至关重要。在这项工作中，我们提出一个使用 NetLogo 软件的基于智能体（agent-based）模型来刻画聋人学生的持续性现象。我们考虑四个非认知因素：拥有清晰目标、社会融合、社交技能和学业经验，它们影响聋人学生的离校决策。本工作的进展与结果表明，基于智能体的建模方法有望更好地理解何种因素会提高持续性。
引用
@article{arxiv.2006.12624,
title = {Effects of Non-Cognitive Factors on Post-Secondary Persistence of Deaf Students: An Agent-Based Modeling Approach},
author = {Marie Alaghband and Ivan Garibay},
journal= {arXiv preprint arXiv:2006.12624},
year = {2020}
}