面向开放式早期识字软件的积木设计

英语的发音与拼写关系错综复杂，这掩盖了其音系结构，不利于早期识字学习者。这种复杂关系对早期识字软件——尤其是开放式、儿童驱动的设计——具有重要意义。规避此问题的一个诱人方法是使用直接对应于音素的 manipulables（积木）。然而，创建基于音素的积木会带来两个设计挑战：（a）如何以儿童可理解的方式对音素进行视觉表征，以及（b）如何处理依赖语境的拼写。在本工作中，我们通过开发一组基于拟声词的动画助记字符来应对这些挑战：每个音素对应一个字符，且字符可呈现不同字素的形状。我们将这些字符应用于一款基于构建的识字应用，以简化识字初学者独立的单词构建。我们在幼儿园课堂中对 4 至 5 岁儿童进行了为期 13 周的测试。儿童对这些字符表现出明显兴趣，并正确掌握了其运作原理。然而，这些积木不足以支撑独立的单词构建，导致儿童依赖其他脚手架机制。为测试字符作为助记符的效率，我们评估了它们对键盘上查找音素速度和准确性的影响。结果表明，既有在此任务中受益于字符的儿童，也有无字符表现更好的儿童。区分这两类儿童的因素目前尚不清楚。为促进识字学习软件中语音助记符的进一步研究，我们向研究界开放这些字符。