儿童尾递归序列的获取：关于位置递归与所有格递归的综述

递归是人类自然语言的本质特征。自Chomsky提出生成语法理论后，许多学者从理论或实证角度研究递归问题。然而，通过观察儿童获取尾递归序列的过程，可以验证由普遍语法支持的语言本能论，并揭示人类大脑的认知机制。目前，关于儿童递归获取路径及其影响因素的理解仍存争议。本综述选取所有格递归和位置递归作为典型例证，总结了尾递归序列研究，重点关注实验方法、获取路径及影响因素。当前的行为实验显示，争议焦点集中在：1) 是渐进式获取还是同步获取；2) 位置递归序列与所有格递归序列的获取是否对称。我们认为，儿童得益于语言获取装置，能在短时间内快速获取递归；也有学者认为第三因素也发挥作用。