利用在线和线下课堂中的多项选择题序列解决双态量子系统量子测量中学生困难所面临的挑战

经过研究验证的多项选择题是一种易于实施的教学工具，可用于搭建学生学习支架并对学生的知识进行形成性评估。我们展示了连续几年实施一套经过研究验证的多项选择题序列（在本研究中称为点击器问题序列，CQS）的发现，该序列涉及应用于双态量子系统的量子测量。这项研究在一门高级本科量子力学课程中进行，历时三年，涵盖了在线和线下两种学习环境。在传统基于讲座的相关概念教学后对学生的学习情况进行评估，并将其表现与参与 CQS 练习后进行的类似评估结果进行比较。我们分析、比较并讨论了三次实施中观察到的趋势。