面向本科数学与统计学生的简式课堂社区量表验证
其他统计学
2023-07-10 v3
摘要
本研究考察了Cho与Demmans Epp对Rovai著名课堂社区量表（CCS-SF）的简式改编版，作为入门级本科数学与统计学生课堂社区的测量工具。我们进行了一系列统计分析以探究CCS-SF在该新群体中的效度。数据收集自美国一所私立大学2020年秋季与2021年春季学分在线课程中21个班的351名学生。进一步验证分析使用了同一机构2021年秋季13个面授与混合学分课程的128名本科生数据。遵循Rovai原始20项CCS，8项CCS-SF产生两个可解释因子：联结感与学习。本研究确认了CCS-SF的双因子结构，并得出结论：其是远程、混合与面授入门数学及统计课程中本科学生课堂社区的有效测量工具。
引用
@article{arxiv.2206.00590,
title = {A validation of the short-form classroom community scale for undergraduate mathematics and statistics students},
author = {Maria Tackett and Shira Viel and Kim Manturuk},
journal= {arXiv preprint arXiv:2206.00590},
year = {2023}
}