面向增强智能教学系统的混合用户中心方法：以 MathAIde 为例
人机交互
2025-09-16 v4 人工智能
摘要
本研究探讨了将增强智能（Augmented Intelligence, AuI）集成到智能教学系统（Intelligent Tutoring System, ITS）中，以解决人工智能教育（AIED）中的教师参与、AI 可靠性和资源可及性等挑战。我们 presented MathAIde——一个集计算机视觉和人工智能于一体的 ITS，通过学生作品照片自动纠正数学练习题并提供反馈。系统通过与教师头脑风暴、高保真原型设计、A/B 测试和真实案例研究的协同过程进行设计。研究发现，教师中心、以用户为导向的方法尤为重要，AI 提供干预方案建议，教师保留决策权。结果突出了该系统在教室环境中的效率、可用性和采纳潜力，尤其在资源受限的环境中表现突出。该研究为设计兼顾用户需求与技术可行性的 ITS 提供了实践性见解，同时通过展示在教育技术中实施 AuI 的混合方法的有效性，推动了 AIED 研究的发展。
引用
@article{arxiv.2508.00103,
title = {A Mixed User-Centered Approach to Enable Augmented Intelligence in Intelligent Tutoring Systems: The Case of MathAIde app},
author = {Guilherme Guerino and Luiz Rodrigues and Luana Bianchini and Mariana Alves and Marcelo Marinho and Thomaz Veloso and Valmir Macario and Diego Dermeval and Thales Vieira and Ig Bittencourt and Seiji Isotani},
journal= {arXiv preprint arXiv:2508.00103},
year = {2025}
}
备注
Article published in the International Journal of Human-Computer Interaction