哪门课？论述！教授谈话与生成——大语言模型时代的课程设计
计算与语言
2026-02-10 v2
摘要
自然语言处理领域过去几年经历了巨变，激发了超越学科边界的论争。这引出重要教育问题：我们如何设计课程以桥接这一变动 landscape 中的子学科？本文从 discourse processing 角度探索此问题，该领域拥有丰富的语言见解和计算模型，用于处理语言的意图性、注意性和连贯性结构。谈话在开放式或长篇文本生成中具有高度相关性，但在现有本科课程大纲中仍受到忽视。我们提出了一门新课程《计算谈话与自然语言生成》。该课程由拥有互补专长的团队共同设计，于 2025 年秋季首次作为一门上层本科课程开课，跨校系开设（语言学与计算机科学）。我们的哲学是深入整合理论与实证方面，在课堂和作业中培养探索性思维方式。本文详细描述了该课程，并通过独立调查的结果以及对未来方向的愿景作出总结。
引用
@article{arxiv.2602.02878,
title = {Which course? Discourse! Teaching Discourse and Generation in the Era of LLMs},
author = {Junyi Jessy Li and Yang Janet Liu and Kanishka Misra and Valentina Pyatkin and William Sheffield},
journal= {arXiv preprint arXiv:2602.02878},
year = {2026}
}
备注
accepted to the TeachNLP 2026 workshop (co-located with EACL 2026), camera-ready, 14 pages; aclpubcheck fixed and ref updated