“什么是 SI？”——关于 SI 重新定义的教育辅助方案提议
物理教育
2016-11-17 v1
摘要
我们讨论了预计于 2018 年进行的国际单位制（SI）重新定义可能如何影响学生理解单位与新体系之间联系的能力。可能的重新定义将不再定义一组基本单位，而是定义一组自然常数，例如光速 c 和铯原子的一种特定超精细分裂 Cs)。我们指出，无论是在课堂上还是在教科书中，这份常数列表不必是向学生介绍该主题的唯一方式。我们建议通过为某些单位提出一份实验列表，作为向高中生和本科生介绍重新定义后的 SI 的替代方法；这份列表将与重新定义后的 SI 完全兼容，并具有所有相同的科学和技术优势。我们通过问卷调查结果证明，这种替代方案对学生更具吸引力。我们希望激发教师之间就这一对高中和本科物理课程至关重要的主题展开讨论。
引用
@article{arxiv.1611.05313,
title = {"What is The SI?" A Proposal for an Educational Adjunct to the SI Redefinition},
author = {Neil M. Zimmerman and David B. Newell},
journal= {arXiv preprint arXiv:1611.05313},
year = {2016}
}
备注
12 pages 5 figures