可视化与文本式编程语言：文献的系统综述

已有充分文献记录且成为大量研究主题的是，计算机科学课程在高等教育阶段的辍学率往往高于平均水平。这是一个需要紧急且谨慎应对的问题。所需计算机科学毕业生数量逐年增长，但毕业生人数未能满足这一需求；缓解该问题的途径之一是在学生年幼时鼓励其学习计算机科学课程。本文对学习编程时（尤其是作为第一门编程语言）可视化与文本式编程语言的作用进行了系统文献综述。本研究采用系统性方法，对电子资源进行了结构化检索，并对结果进行了呈现与定量分析。本研究将深入探讨当前面向低龄学习者的编程教学方法是否可行，并考察在学生升学过程中如何提高这些学生的兴趣与留存率。