利用眼动追踪技术研究认知负荷理论
物理教育
2018-03-08 v1 人机交互
摘要
认知负荷理论（CLT）为学习材料的设计提供了指导原则。CLT区分了三种不同类型的认知负荷——内在负荷、外在负荷和相关负荷。内在负荷与学习目标相关，外在负荷消耗认知资源但不促进学习，相关负荷则有助于学习。客观方法，如眼动指标和EEG，已被用于测量总认知负荷。极少有（如果有的话）研究使用生理方法以连续方式分别测量这三种负荷。在本研究中，我们将通过对三种负荷进行独立显式操控，展示若干基于眼动追踪的参数与这三种负荷的关系。具有较低学习材料先验知识的参与者参与了本研究。工作记忆容量也通过一个运算记忆广度任务进行了测量。
引用
@article{arxiv.1803.02499,
title = {Use of Eye-Tracking Technology to Investigate Cognitive Load Theory},
author = {Tianlong Zu and John Hutson and Lester C. Loschky and N. Sanjay Rebello},
journal= {arXiv preprint arXiv:1803.02499},
year = {2018}
}