理解单板计算机在工程与计算机科学教育中的作用：一项系统文献综述

在过去十年中，单板计算机（SBCs）在工程与计算机科学的技术与教育层面均被更频繁地使用。诸如通用性、低成本，以及通过技术提升学习过程的可能性等因素，促使教育工作者与学生通常采用这些设备。然而，这些设备在工程与计算机科学（CS）教育中的影响、可能性与限制尚未被详细探讨。在本系统文献综述中，我们探究 SBCs 如何在工程与计算机科学中被使用，以及 2010-2020 年间高等教育阶段使用中产生的教育结果。为此，从 Ei Compendex、ERIC 和 Inspec 学术数据库收集的 n=605 项研究中筛选出 154 项研究。分析分两阶段进行，识别出应用领域、学习成果以及学生与研究者感知等。结果主要指示以下方面：（1）实验室与电子学习、计算教育、机器人学、物联网（IoT）和残障人士相关领域汇集了综述中的研究。（2）研究者强调 SBCs 对变革工程与 CS 课程的重要性，以使学生通过动手实验活动学习复杂主题。（3）作者报告的典型认知学习成果是学生成绩与课程相关技术技能的改善。关于情感学习成果，作者普遍报告了兴趣、动机与参与度的提升。