用还是不用图：绘制示意图对求解入门物理问题的影响
物理教育
2016-01-22 v1
摘要
绘制适当的示意图是一种有用的问题解决启发式方法，可将给定问题转化为更易于利用以求解的表征。在帮助入门物理学生学习问题解决时，一个主要重点是帮助他们认识到绘制示意图有助于问题解决。我们进行了一项调查，在整学期的习题课测验中，111名基于代数的入门物理课程学生接受了两种不同的干预。他们要么(1)被要求解决已为他们绘制好示意图的问题，要么(2)被明确告知要绘制示意图。比较组未给予任何关于示意图的指示。我们开发了一种量规来对不同干预组学生的问题解决表现评分。我们研究了两个涉及电场和电场力的问题，发现绘制专家式示意图的学生是更成功的问题解决者，且学生示意图中细节水平越高对应分数越好。
引用
@article{arxiv.1601.05467,
title = {To use or no to use diagrams: The effect of drawing a diagram in solving introductory physics problems},
author = {Alexandru Maries and Chandralekha Singh},
journal= {arXiv preprint arXiv:1601.05467},
year = {2016}
}
备注
Peer reviewed conference proceedings 4 pages, 2 figures. arXiv admin note: text overlap with arXiv:1601.04357, arXiv:1601.04340