颜色编码对入门级力学课堂中学生学习感知的影响
物理教育
2024-11-25 v1
摘要
我们设计了三个颜色编码方案，用于在表示之间识别相关信息，并在单个表示内区分 distinct 信息，这些颜色编码方案用于基于幂级数入门力学课堂的教学。我们发现学生对颜色的使用普遍持积极态度，少数消极批评可以通过对实施方式的 minor 修改来轻松解决。尽管学生没有被指出颜色编码方案的用意，但少数学生（尤其是那些发现颜色有帮助的学生）仍描述了所实施的颜色编码方案，约四分之一的学生即使没有描述颜色编码，也认为在物理情境中使用颜色是有帮助的。我们发现学生特别喜欢在数学中使用颜色，以及用于识别相关变量、 verbal 定义和图示元素的颜色编码。我们 additionally 发现，平均有 40% 的学生认为颜色在匹配和连接相关信息或分离和区分 distinct 信息方面是有帮助的，这些都是实施颜色编码方案的动机因素。
引用
@article{arxiv.2411.14605,
title = {The effect of color-coding on students' perception of learning in introductory mechanics},
author = {Brianna S. Dillon Thomas and Scott Carr and Siming Guo},
journal= {arXiv preprint arXiv:2411.14605},
year = {2024}
}