引导命运：LLM 介导的推演式游戏世界中的社会化与成长
人机交互
2026-02-06 v1
摘要
我们提出了一个由 LLM 介导的角色扮演游戏，支持对社会化、道德责任和教育角色定位的反思。该游戏基于社会化理论，遵循四季结构，玩家引导一个少年王子穿越充满道德冲突的情境，并比较 LLM 介导的 NPC 在不同阶段的差异化响应，从而帮助他们推理教育指导如何随社会化而变化。为逼近真实的教育情境并减少得分追逐，系统隐藏实时评估得分，提供延迟的、阶段结束时的成长反馈作为反思性提示。我们进行了为期 N=12 的用户研究，收集游戏日志和事后访谈，并通过反思性主题分析进行分析。研究发现，玩家如何在责任和角色定位之间进行协商，并揭示了开放式表达与持续参与之间存在的初始负担。我们为将社会学中的社会化模型转化为反思性 AI 介导游戏系统的设计提供了知识。
引用
@article{arxiv.2602.05864,
title = {Prompting Destiny: Negotiating Socialization and Growth in an LLM-Mediated Speculative Gameworld},
author = {Mandi Yang and Zhiqi Gao and Yibo Meng and Dongyijie Primo Pan},
journal= {arXiv preprint arXiv:2602.05864},
year = {2026}
}