面向新入门量子力学课程的模拟与活动优化
物理教育
2014-10-06 v2
摘要
英国物理学会（IOP）的新量子力学课程（quantumphysics.iop.org）包含在线文本和交互式模拟，并配有相应的活动，用于从二能级系统开始的入门级量子力学课程。通过观察 sessions 以及对课堂试验中作业和调查回复的分析，我们在清晰度、易用性、促进探索、意义构建以及多重表征关联等方面对模拟和活动进行了优化。这项工作促成了对模拟和活动的修订，并形成了通用的设计原则，凡适用之处均已纳入。本文描述了其中一项模拟控制的优化过程，以及对活动的改进，以帮助学生建立多重表征之间的直接联系。
引用
@article{arxiv.1307.1483,
title = {Optimization Of Simulations And Activities For A New Introductory Quantum Mechanics Curriculum},
author = {Antje Kohnle and Charles Baily and Christopher Hooley and Bruce Torrance},
journal= {arXiv preprint arXiv:1307.1483},
year = {2014}
}
备注
4 pages, 1 figure; submitted to the Proceedings of the 2013 Physics Education Research Conference. appears in 2013 PERC Proceedings [Portland, OR, July 17-18, 2013], edited by P. V. Engelhardt, A. D. Churukian, and D. L. Jones