心理词典的多重网络模型揭示人类的爆炸性学习

词汇相似性以多关系方式影响语言习得和使用，而文献中很少考虑这一点。我们提出这种词汇相似性心理词典的多重网络表示，作为研究大规模认知模式的天然框架。我们的表示考虑了语义、分类和音系相互作用，并识别出一个词簇，这些词使用频率更高，更容易识别、记忆和学习，并且比随机期望具有更多含义。该词簇在7岁左右通过空模型未重现的爆炸性转变出现。我们将这种爆炸性出现与多义性——词义冗余联系起来。结果表明，该词簇充当词典的核心，增加了词典导航性和对语言退化的鲁棒性。我们的发现为关于心理词典核心结构以及将多关系词-词相互作用整合到心理语言学框架中的重要性的现有猜想提供了定量确认。