物理教育研究中的因果推断方法
物理教育
2022-02-02 v2
摘要
寻找良好的教育政策需要对其潜在效应进行可靠的估计。用于做出此类估计（即寻找因果估计量）的方法在过去几十年中取得了巨大进展。然而，此前在物理教育领域领先期刊 Physical Review Physics Education Research 的论文中已发现因果推理的严重错误。在此，我们检视了该期刊中三篇提出明确因果推断方法的较新论文。所给方法包含重大错误，包括在对因果中介的识别、选择需控制的变量以及缺失数据插补方面。
引用
@article{arxiv.2110.04266,
title = {Methods of Causal Inference in Physics Education Research},
author = {M. B. Weissman},
journal= {arXiv preprint arXiv:2110.04266},
year = {2022}
}
备注
~8k words, 4 figs. A follow-up to 1902.09442, https://www.science.org/doi/10.1126/sciadv.aax3787, and https://journals.aps.org/prper/abstract/10.1103/PhysRevPhysEducRes.17.020118 v2 has minor tweaks