教育性推荐系统中的学习结果、评估与评价：系统综述
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2024-07-16 v1 信息检索
摘要
本文分析了学习在教育性推荐系统 (ERS) 中的测量方式和优化方法。特别是，我们检查了现有ERS研究中所使用的目标指标和评估方法，尤其关注推荐的教学效果。进行本系统性文献综述 (SLR) 时，我们识别出1395个可能相关的论文，然后通过纳入和排除标准对其进行筛选，最终选取并分析了28篇相关论文。基于相关性的评分是最受欢迎的目标指标，而不到一半的论文优化的是学习相关指标。仅有三分之一的论文使用结果为基准的方法来衡量推荐的教学效果，主要是在正式的大学课程中进行。这表明在大规模和非正式教育环境中，评估推荐教学效果的ERS研究仍存缺口。
引用
@article{arxiv.2407.09500,
title = {Learning Outcomes, Assessment, and Evaluation in Educational Recommender Systems: A Systematic Review},
author = {Nursultan Askarbekuly and Ivan Luković},
journal= {arXiv preprint arXiv:2407.09500},
year = {2024}
}