自由落体误解：基于土木工程专业大二学生图表前测的结果

在一般力学课程的自由落体实验环节前测中，14 名土木工程专业大二学生表现出一种部分异常的行为。本研究分析了数学模型与物理模型的一致性。在所有案例中，学生均提供了支持正确自由落体加速度模型的证据，然而其位置 - 时间图和速度 - 时间图却揭示了关于物理现象及其隐含数学一致性的复杂误解。这表明学生无法通过定义在图表变量之间建立令人满意的联系。换言之，证据强烈表明学生完全能够记忆自由落体加速度模型，却未能在任何层面上理解其意义。这项小型研究促成了一套关于位置、速度和加速度模型自由落体图表的教学辅导材料的开发与验证，作为后续跨大学大型项目的一部分。