学生关于量子与经典力学中实验测量不确定度来源的推理
物理教育
2021-09-20 v2
摘要
测量不确定度和实验误差是本科物理实验教学中重要的概念。尽管关于学生在经典力学入门实验中对误差与不确定度的认识已被广泛研究，但关于学生在量子力学中对实验测量不确定度思考的研究相对有限。本工作中，我们采用半结构化访谈，研究高阶物理学生针对量子力学中两个常见本科实验以及一个经典力学实验的虚构数据分布的解释。为分析这些解释，我们开发了一种编码方案，基于学生认为哪些因素产生了不确定度对其回答进行分类，并区分不同类型的不确定度（如不精确、不准确）。我们发现，研究对象表达了一系列随情境（经典/量子）和不确定度类型变化的不确定度观念。
引用
@article{arxiv.2007.06675,
title = {Student reasoning about sources of experimental measurement uncertainty in quantum versus classical mechanics},
author = {Emily M. Stump and Courtney L. White and Gina Passante and N. G. Holmes},
journal= {arXiv preprint arXiv:2007.06675},
year = {2021}
}