面向更包容性国家能源转型：基于参与式建模框架的青年参与研究
物理与社会
2025-08-19 v1 物理教育
摘要
能源系统建模中的参与式研究可生成底层知识，以探索共同设计的未来零碳能源系统情景。然而，它往往无法促进集体学习，探索明确被激发的观点，并且经常忽略青年等弱势群体，由于能源转型过程对其产生不信任。通过修改国家电力系统模型以反映通过学校工作坊收集的青年人群关于其社会-技术-环境观点的见解，本研究提出了一种面向未来挪威零碳电力系统的框架。鉴于学生对某些电力系统方面的优先事项及其累计影响，国家可再生电力潜力发生了大幅变动（约为正负 50%），系统成本变化（-7% 到 +25%），技术混合方式（尤其是离岸风电从 40% 变为 0%），传输容量（接近翻倍），以及区域公平性评估。我们发现，由青年驱动的高成本系统设计不一定保证公平的系统。虽然应用于挪威的青年参与式工作坊建模框架，但该方法仍可作为工具，有效地吸纳多样化群体的意见，从而进一步民主化能源系统规划。该方法有望通过增进对能源转型过程中权衡因素的理解，帮助解决社会接受度挑战。
引用
@article{arxiv.2508.12352,
title = {Engaging young people for a more inclusive national energy transition: A participatory modelling framework},
author = {Muhammad Shahzad Javed and Karin Fossheim and Maximilian Roithner and Matylda N. Guzik and James Price and Beate Seibt and Marianne Zeyringer},
journal= {arXiv preprint arXiv:2508.12352},
year = {2025}
}