你看到我看到的了吗？一项引发高层可视化理解的定性研究

设计师通常创建可视化以实现特定的高层分析或沟通目标。这些目标要求人们自然地提取数据中复杂、情境化且相互关联的模式。虽然先前有限的研究工作过了一般的高层解释，但关于可视化有效性的主流感知研究主要集中于孤立的、预定义的低层任务，例如估计统计量。本研究更全面地探索可视化解释，以考察设计师的沟通目标与受众在可视化中所见内容（我们称之为理解）之间的一致性。我们发现，人们在经典图形感知研究中从可视化中有效估计的统计数据，可能与人们在可视化中直观理解的模式不同。我们对三种类型的可视化——折线图、条形图和散点图——进行了一项定性研究，以调查人们从可视化中自然提取的高层模式。参与者使用自然语言和有声思维协议描述了一系列图表。我们发现，理解程度随多种因素而变化，包括图表复杂度和数据分布。具体而言：1) 可视化的既定目标往往与人们的理解不一致；2) 传统实验的结果可能无法预测人们通过图表构建的知识；3) 仅凭图表类型不足以预测人们从图表中提取的信息。我们的研究证实了从多个角度定义可视化有效性以评估和指导可视化实践的重要性。