教育中的点击诱饵：积极还是消极？机器学习给出答案
计算机与社会
2019-04-17 v1
摘要
自社交媒体出现以来，点击诱饵（clickbait）话题已引发大量关注。Meriam-Webster 将点击诱饵定义为旨在使读者想要点击超链接的事物，尤其当链接指向价值或趣味存疑的内容时。点击诱饵常与黄色新闻、小报新闻等带负面内涵的术语同义使用。该领域多数工作聚焦于检测点击诱饵以阻止呈现给读者。本工作中，我们考察教育领域中的点击诱饵，重点关注由个人作者制作、无任何机构背书的教娱视频。此类视频可能在各异受众中颇受欢迎，且未经任何专家验证。我们呈现的发现表明，尽管点击诱饵带有负面内涵，受众仍看重内容本身，不论其使用的点击诱饵技巧，并总体持正面印象。我们还建立了可用于衡量此类教育视频/MOOC 相似度因子的初步指标。
引用
@article{arxiv.1904.07655,
title = {Clickbait in Education Positive or Negative? Machine Learning Answers},
author = {Adil Rajput},
journal= {arXiv preprint arXiv:1904.07655},
year = {2019}
}