元认知能预测你解决问题的成功吗？编程中的探索性案例研究

元认知已被认为是学业成功和解决问题表现的基本技能。在学习或解决问题过程中，元认知技能促进了一系列认知和情感过程，共同导致表现提升。本研究探讨了元认知在第二门编程入门课程中的预测潜力。我们提出了一个二维模型，包括元认知意识和元认知行为。为了实证评估元认知的预测能力，我们在第二门编程入门课程中对来自两个机构的 194 名参与者进行了一项探索性案例研究。采用潜在变量方法检验了元认知与面向对象编程表现之间的关联。我们的发现表明，元认知的两个维度都对编程有积极影响。同样，结构方程模型的结果显示，编程表现中 27% 的方差可由元认知行为解释。根据这些结果，元认知有潜力被视为编程入门课程表现的重要预测因素之一。