增材制造基础教学与促进快速创新的框架
物理教育
2016-03-29 v1
摘要
增材制造（AM）对产品设计与制造系统未来至关重要，这要求教育计划量身定制以拥抱其基本原理与创新潜力。此外，AM的广度与深度跨越多个传统学科，给教师带来挑战，但也提供了通过创意且具挑战性的项目整合知识的机会。本文介绍了我们在麻省理工学院开设的一门15周课程中，于研究生与高年级本科生层面教授AM的方法。讲座首先从主要AM工艺的深入技术分析开始。在实验环节，学生操作并表征桌面AM机器，并以团队形式设计并制造在单位重量下具有最大强度且符合几何约束的桥梁。学期末，各团队创建了用于打印熔融玻璃、软质冰淇淋、可生物降解材料与碳纤维复合材料的原型机器，以及用于大面积并行挤出和打印中原位光学扫描的原型机器。我们得出结论：AM教育虽可谓根植于机械工程，但实为多学科的，教育计划必须拥抱此背景。
引用
@article{arxiv.1510.09070,
title = {A Framework for Teaching the Fundamentals of Additive Manufacturing and Enabling Rapid Innovation},
author = {Jamison Go and A. John Hart},
journal= {arXiv preprint arXiv:1510.09070},
year = {2016}
}