开放远程电子学习机构中学者用于教与学的开放教育资源商品化
计算机与社会
2021-08-24 v1
摘要
开放教育资源（OER）在高等教育机构中的使用正获得势头。本研究旨在了解一所开放远程电子学习（ODeL）大学的学者对用于教与学的 OER 的认知与知识，并探明这些认知如何形成。归纳式方法遵循商品化视角以回答研究问题。商品化阶段有助于更好地理解学者先前的知识、信息来源、关于 OER 的行为，以及他们如何看待 OER 对教与学有用。研究采用定性方法，通过半结构化访谈收集数据。研究发现，具有 OER 先前经验与知识的学者在这些资源用于教学、学习与科研方面更为成功。OER 也被视为促进非洲知识、展示非洲学者贡献、提升学术研究能力、提高学生成功率（尤其对经济脆弱学生）的有用工具。基于所获认知，本研究能够提出制定用户认知的新指南。然而，这只能通过坚实的 OER 政策并在政府与高校最高管理层支持下实现。研究结果可为高等教育机构考虑制定 OER 战略与政策提供参考，尤其针对 Covid-19 紧急在线学习转型的应对。
引用
@article{arxiv.2108.09938,
title = {The Commodification of Open Educational Resources for Teaching and Learning by Academics in an Open Distance e-Learning Institution},
author = {Lancelord Siphamandla Mncube and Maureen Tanner and Wallace Chigona},
journal= {arXiv preprint arXiv:2108.09938},
year = {2021}
}
备注
In proceedings of the 1st Virtual Conference on Implications of Information and Digital Technologies for Development, 2021