心理学中的可持续发展目标：出版物百年的进展
数字图书馆
2025-12-10 v1
摘要
可持续发展目标（SDGs）为追踪社会变迁提供了一面透镜，但社会和行为科学对政策议程的贡献很少被纳入。为了盘点并为未来建立基线和基准，我们整理了233,061篇心理学出版物（1894–2022），并使用基于查询的分类器将它们标记到17个SDGs。健康、教育、工作、不平等和性别主导了心理学中SDGs的研究，研究重心从早期的工作转向教育和不平等，自1960年代以来转向健康。美国的研究在大多数目标中处于领先地位。其他国家设定了不同的优先事项（例如：中国：教育和工作；澳大利亚：健康）。女性约占作者的三分之一，集中在社会和健康目标上，但在STEM导向的目标中长期代表性不足。2015年SDGs的启动是一个转折点：带有SDG标签的出版物的引用量超过了可比的非SDG工作，扭转了2015年之前的劣势。通过心理学追踪SDGs，有助于澄清长期对社会优先事项的参与，识别证据空白，并指导优先事项以加速该领域对SDG议程的贡献。
引用
@article{arxiv.2512.08628,
title = {Sustainable Development Goals in Psychology: A Century of Progress in Publications},
author = {Xinyi Zhao and Ralph Hertwig and Dirk U. Wulff},
journal= {arXiv preprint arXiv:2512.08628},
year = {2025}
}