中国儿童性教育复兴：形式化研究

性教育帮助儿童获取关于性别的知识和意识，保护他们免受性传播疾病、怀孕和性侵害。中国的性教育在儿童身上并不被良好教授——无论是基于学校的教育还是父母在这方面的沟通都有限。为探讨现状并探索合适的干预措施，我们进行了一系列形式化研究，包括访谈和社交媒体分析。多方利益相关者（包括儿童、父母、教育从业者和大众）被动员，以深入了解他们关于教学和学习性教育的独特需求。我们发现，针对中国儿童的基于学校的性教育目前不足且受限。涉及父母的性教育存在若干挑战，例如缺乏性知识和教育学知识，以及在启动性教育对话时感到尴尬。文化和政治是有效性教育的主要障碍。基于这些发现，我们反思了文化、政治、教育政策与教学实践之间复杂的相互作用，讨论性教育在更广阔的文化和社会背景下的恰当设计。