学习、社会智能与图灵测试——为何“开箱即用”的图灵机无法通过图灵测试

图灵测试（TT）检验的是人类智能，而非任何假定的通用智能。它涉及重复交互，需要以对人类对话伙伴的适应形式进行学习。与图灵机（TM）的定义（一种先验的微观定义）相比，图灵测试是一种宏观的事后测试。这引发了一个问题：学习是否仅仅是另一种计算过程，即能否实现为图灵机？本文论证，学习或适应在根本上不同于计算，尽管它确实包含可被视为计算的过程。为说明这一差异，我们比较了（a）设计图灵机和（b）学习图灵机，并为了论证的目的对它们进行了定义。我们证明存在一个定义明确的问题序列，这些问题无法有效设计但可以学习，其形式为有界停机问题。本文回顾了人类智能的一些特征，包括其交互性、学习能力、模仿倾向、语言能力和上下文依赖性。社会智能假说解释了其中一些特征。如果该假说大致正确，则表明如果人工智能要通过图灵测试，就必须经历相当长的文化适应期（在情境中的社会学习）。虽然总是可以将学习结果“编译”成图灵机，但这将不是设计出来的图灵机，也无法持续适应（通过未来的图灵测试）。我们得出三点结论：纯粹“设计”的图灵机永远无法通过图灵测试；不存在所谓的通用智能，因为它必然涉及学习；学习/适应与计算应被明确区分。