组织中个体与群体层面的交互：以学习与自主群体适应为例

以往关于组织的研究通常聚焦于个体、团队或组织层面中的某一层面。缺乏关于不同层面机制间涌现现象与交互的多维度研究。本文从多面视角考察个体学习与自主群体形成及适应。为分析两个层面间的交互，我们引入一种基于智能体的模型，刻画由异质且有限理性、能够进行学习的智能体群体构成的组织。为完成任务，智能体形成可适时调整的群体。我们探究同时或依次促进学习与群体适应的组织，并分析这些活动间的交互及其对绩效的影响。我们观察到在任务相互依赖时存在低于比例的交互，并表明将学习与群体适应推进过度可能适得其反，显著降低绩效。