面向教师培训的量子力学概念性思想聚焦

在这项工作中，我们描述了可用于在面向教师培训的量子课程中考察叠加、纠缠、标记、互补性和测量等性质的战略，并提供了案例研究活动。对于这些概念性思想拥有扎实的基础，对于将在课堂中采用量子思想的教育工作者而言至关重要。然而它们却是最难掌握的一些概念。我们展示了如何通过对光的思维实验以及采用 Stern-Gerlach 实验的思维实验来系统性地建立这些概念基础。我们强调计算机动画在辅助这些概念教学中的重要性。