以故障制品情境理解高中生在物理计算项目排错中的成长
计算机与社会
2023-12-18 v2 人机交互
摘要
调试物理计算项目为理解整合计算与工程多领域的跨学科问题解决提供了丰富情境。然而,理解和评估学生的调试学习仍具挑战,尤其在物理计算等研究不足的领域,因为发现并修复硬件与软件缺陷是高度情境化的实践。在本文中,我们借助临床访谈的丰富历史,开发并试点“故障制品情境”,以研究学生在调试与排错电子纺织品(e-textiles)方法上的变化。我们在一个为期八周的 e-textiles 单元前后应用了该临床访谈协议。我们分析了来自四所不同学校 18 名学生的前/后临床访谈。分析显示,学生在更具体地识别缺陷、跨领域识别以及考虑缺陷多种成因方面均有提升。我们讨论了在物理计算中通过情境化调试情境开发工具以评估学生调试能力的启示。
引用
@article{arxiv.2311.17212,
title = {Failure Artifact Scenarios to Understand High School Students' Growth in Troubleshooting Physical Computing Projects},
author = {L. Morales-Navarro and D. A. Fields and D. Barapatre and Y. B. Kafai},
journal= {arXiv preprint arXiv:2311.17212},
year = {2023}
}