将气候变化参与嵌入天文学教育与研究
天体物理仪器与方法
2019-07-19 v1 物理教育
摘要
本白皮书呼吁天文学家采取行动，通过我们职业内部的大规模结构性转型来应对气候变化。许多天文学家深切关注气候变化，并在个人与职业生活中付诸行动，天文学内的许多组织也已纳入渐进式改变。我们需要一种集体影响模型，以更好地联结并壮大我们的努力，从而取得与科学研究所指出的应对气候变化必要尺度相匹配的成果；例如，到 2050 年实现碳中和。我们需要在领域的两个主要驱动因素中实施策略：（1）教育与 outreach，（2）研究实践与基础设施。（1）在课堂上并通过公开演讲，天文学家触达大量受众。天文学与气候变化科学紧密相连，并且可以说这是我们在课程中所包含的最重要的主题。由于错误信息与虚假信息，气候变化传播不同于其他科学领域。因此我们需要拓展传播并实施有效策略，而目前已有相当数量的相关研究。（2）按人均计算，天文学家具有超常的碳影响。我们有许多方式可以减少足迹；例如，在望远镜设施的设计与运行，以及差旅的优化与减少方面。幸运的是，许多此类解决方案是双赢情景，例如增加会议的线上参与度将在减少碳足迹的同时提高参与度，尤其是对资源较少的 astronomers 而言。天文学家有义务以一切可能的方式就气候变化采取行动，而且我们需要现在就做。在本白皮书中，我们勾勒了使用网络化改进社区（NIC）方法的集体影响计划。
引用
@article{arxiv.1907.08043,
title = {Embedding Climate Change Engagement in Astronomy Education and Research},
author = {Kathryn Williamson and Travis A. Rector and James Lowenthal},
journal= {arXiv preprint arXiv:1907.08043},
year = {2019}
}
备注
Submitted as a State of the Profession White Paper for the Astro2020 Decadal Survey (10 pages, 1 figure)