自我评估软件在评估临床前操作程序中的有效性
其他定量生物学
2024-04-10 v1
摘要
目的：评估数字扫描技术在临床前牙科教育中用于自我评估以及制备和修复体评估的有效性，并与传统教师评分进行比较。方法：在临床前评估环境下，分别生成了44个独立的I类洞（#30-O）、II类洞（#30-MO）制备和II类汞合金修复体（#31-MO）。经过校准的教师使用临床前操作课程的标准评分标准对制备和修复体进行评估。使用Planmeca PlanScan口内扫描仪扫描相同的牙齿，并使用Romexis E4D Compare软件进行评分。每颗牙齿与相应的金标准牙齿进行比较，公差间隔从100μm到500μm。使用线性混合模型将这些分数与传统教师评分进行比较，以估计每个公差水平下95%置信区间的平均差异。结果：在300μm公差下，I类洞制备的Compare软件平均评分与传统教师平均评分的平均差异最小，为1.64分（满分100分）。在400μm公差下，II类洞制备的平均差异最小，为0.41分。最后，在300μm公差下，II类修复体的平均差异最小，为0.20分。结论：在本研究中，确定了三种操作程序（I类洞制备、II类洞制备和II类修复体）中Compare软件评分与教师评分最佳相关的公差水平。该Compare软件可用作更客观评分的有效辅助方法，也可作为学生优秀的自我评估工具。
引用
@article{arxiv.2404.05865,
title = {Effectiveness of Self-Assessment Software to Evaluate Preclinical Operative Procedures},
author = {Qi Dai and Ryan Davis and Houlin Hong and Ying Gu},
journal= {arXiv preprint arXiv:2404.05865},
year = {2024}
}