文档教学特征研究
计算与语言
2017-08-02 v1
摘要
从学习效用的角度刻画技术文档的内容，对于教育相关的应用（例如从大规模文档集合中生成阅读列表）是有用的。我们将这种学习效用称为文档对学习者的“教学价值”。尽管教学价值是教育领域内被广泛研究的重要概念，但从计算的角度（即自然语言处理（NLP））对其进行探索的工作仍然很少。为了能够从计算角度探索这一概念，我们引入了文档的“教学角色”（例如教程和综述）作为研究教学价值的中间组件。鉴于缺乏可用于探索的语料库，我们创建了首个教学角色标注语料库，并使用它来测试自动预测此类角色的基线技术。
引用
@article{arxiv.1708.00179,
title = {An Investigation into the Pedagogical Features of Documents},
author = {Emily Sheng and Prem Natarajan and Jonathan Gordon and Gully Burns},
journal= {arXiv preprint arXiv:1708.00179},
year = {2017}
}
备注
12th Workshop on Innovative Use of NLP for Building Educational Applications (BEA) at EMNLP 2017; 12 pages