教育领域注释分类工具综述

注释是与内容相关联的某些信息片段，用于解释内容或添加更多信息。在教育领域使用注释可对学习过程产生积极影响。通常的使用方式是为学生提供内容（通常是文本），并要求其对内容进行注释。在大多数情况下，这一任务由学生小组执行，以协作方式完成。该过程鼓励分析和理解内容，因为学生必须理解内容才能对其进行注释，同时也鼓励团队合作。为便于使用，近些年开发出了各种计算机应用程序来实现注释过程并提供一系列附加功能，其中一种功能是对所做注释进行分类。这种功能可以各种方式在学习过程中得到利用，例如在引导学生进行注释过程中、提供关于注释过程的学生信息以及关于学生如何理解内容的教师信息，亦或实施其他创新的教育过程。在此意义上，注释的分类在注释在教育领域的应用中发挥着关键作用。虽然已有许多关于注释的研究，但大多数研究仅在边缘程度上考虑分类方面。本文对注释工具中使用的分类机制进行了初步研究，识别了四类情形：缺乏分类机制、基于预先建立的词汇表的分类、基于可扩展词汇表的分类以及基于结构化词汇表的分类。