GARLIC：面向参与式 ER 数据建模教育的框架
数据库
2026-02-23 v1
摘要
实体-关系 (ER) 模型通常被教学为纯技术性活动，尽管在塑造数据系统如何代表人、过程和制度方面发挥着核心作用。参与式设计的 prior 研究表明，涉及多元利益相关者进行建模可以暴露隐性知识、挑战潜在假设，并产生更具包容性的数据表示。然而，当前的数据库教育缺乏教学参与式 ER 模型的结构化教学方法。我们引入 GARLIC 教学方法，用于教学和学习参与式 ER 模型。GARLIC 将 Makovska 等人 (HILDA 2025) 的 ONION 参与式 ER 模型框架进行调整和扩展，形成基于工作坊的学习格式，结合角色扮演、协作综合、引导性批评和迭代细化。GARLIC 旨在发展技术建模技能和对数据表示社会伦理维度的批判性意识。GARLIC 降低了参与式 ER 模型的学习门槛，使学生掌握协作、包容性数据模型设计的实用技能。
引用
@article{arxiv.2602.18274,
title = {Seasoning Data Modeling Education with GARLIC: A Participatory Co-Design Framework},
author = {Viktoriia Makovska and Ihor Michurin and Mariia Tokhtamysh and George Fletcher and Julia Stoyanovich},
journal= {arXiv preprint arXiv:2602.18274},
year = {2026}
}
备注
DataEd'26: 5th International Workshop on Data Systems Education