评估教育数字化创新的教学准备性：一种混合方法研究
系统与控制
2025-02-25 v1 机器学习
系统与控制
摘要
教育数字化创新已彻底改变教学与学习过程，对教育者的教学能力提出了全新的要求。本研究评估了教育者将数字技术融入其教学实践的准备情况。该研究采用混合方法，综合定性访谈和定量调查，以评估教师们的制度支持、信念和技术熟练程度。结果表明，尽管大量教育者认识到数字工具的好处，但仍存在专业发展不足、抗变心理等问题。为改善数字化教学准备，本研究强调需要专注的培训计划和鼓励制度性规定的重要性。本研究还讨论了对教育机构和政策制定者的含义。
引用
@article{arxiv.2502.15782,
title = {Model-free system identification of surface ships in waves via Hankel dynamic mode decomposition with control},
author = {Giorgio Palma and Andrea Serani and Shawn Aram and David W. Wundrow and David Drazen and Matteo Diez},
journal= {arXiv preprint arXiv:2502.15782},
year = {2025}
}
备注
arXiv admin note: substantial text overlap with arXiv:2411.07263