学习中的缺陷：如何将临床语言学的见解应用于语言模型研究

本立场论文探讨了将语言障碍研究及其临床治疗的见解整合到语言模型（LMs）的人类式学习策略和评估框架中的潜力。我们检视了一些来自神经语言学和尤其是亚洲语言学（aphasiology）的理论基础，这些理论支撑了旨在增强语言技能恢复与泛化的训练方法，主要聚焦于针对语法领域的治疗方法。我们强调，这些见解如何能够信息化设计严格的评估框架，以更好地评估语言模型在处理复杂语法现象方面的能力，以及这些见解对开发类人学习策略的含义，使之与创建更可持续且符合认知可信度的自然语言处理（NLP）模型的努力相吻合。