垫高地板还是限制天花板？面向儿童的生成式AI系统在个体差异下的差异化叙事效果
人机交互
2026-06-25 v1
摘要
生成式AI（GenAI）有望普及创造性素养，但其是否对所有儿童 equally 有益仍不清楚。我们使用一个面向7-12岁儿童的以儿童为中心的GenAI叙事系统，开展了一项混合方法的被试内实验（N = 40，2-6年级），比较了GenAI辅助与传统故事板条件。得出三点发现。首先，GenAI辅助条件呈现出一种抬升底端的收敛模式，质量差距缩小了83.5%，由低端支持与高端约束机制驱动。这种收敛具有维度选择性，提升了创造力与丰富性，而连贯性与叙事结构仍与基线表现挂钩。其次， younger children 更常选择语义距离较远的关键词，而 older children 偏好语义更近的关键词，尽管参与取向因个体而异，与年龄无关。第三，图像重生成与结构质量维度呈正相关，但在控制基线后该关联减弱。我们提出机制依变脚手架（mechanism-contingent scaffolding）作为服务多样化儿童的适应性GenAI叙事系统的设计原则。
引用
@article{arxiv.2606.27067,
title = {Floor Raiser or Ceiling Limiter? Differential Storytelling Outcomes with a Child-Centric GenAI System Across Individual Differences},
author = {Min Fan and Wanqing Ma and Xinyue Cui and Xiaolu Dai and Shengyu Huang},
journal= {arXiv preprint arXiv:2606.27067},
year = {2026}
}