我们言行一致吗？需求工程教学大纲的实践相关性研究——IREB 案例
软件工程
2019-06-11 v3
摘要
如今，存在大量不同的需求工程（RE）教学大纲，皆旨在纳入具有实践相关性的教学单元（EUs）。其中许多大纲以某种方式基于国际需求工程委员会（IREB）提供的大纲，该非营利组织致力于 RE 的标准认证项目。IREB 大纲由 RE 专家制定，因此基于其涵盖实践相关主题的假设。然而，从业者实际在多大程度上认为这些内容有用尚鲜有知晓。我们已启动一项研究，考察 IREB 基础级认证项目中所包含教学单元的相关性。在本文报告的第一阶段，我们调查了主要来自 DACH 国家（德国、奥地利和瑞士）参与 IREB 认证的从业者。后续阶段将通过纳入其他国家且不要求参与者具 IREB 认证来拓宽范围。结果将促进对基于 IREB 事实标准大纲构建的教学单元之实践相关性的批判性反思。
引用
@article{arxiv.1902.01822,
title = {Do We Preach What We Practice? Investigating the Practical Relevance of Requirements Engineering Syllabi - The IREB Case},
author = {Daniel Méndez Fernández and Xavier Franch and Norbert Seyff and Michael Felderer and Martin Glinz and Marcos Kalinowski and Andreas Volgelsang and Stefan Wagner and Stan Bühne and Kim Lauenroth},
journal= {arXiv preprint arXiv:1902.01822},
year = {2019}
}
备注
CR version of the manuscript accepted for presentation at the 22nd Ibero-American Conference on Software Engineering